水秀幼儿园语言文字规范化自评总结
水秀幼儿园语言文字工作自评总结
昆山高新区水秀幼儿园于2013年由昆山市玉山镇人民政府投资兴建，地处水秀路西，蒋泾路南，交通便利。幼儿园设置规模为4轨12个班级。幼儿园始终树立“让每一棵幼苗茁壮成长，让每一位员工成就梦想”的办园宗旨，以《纲要》和《指南》精神为指引，立足幼儿园基础建设和常规管理，加强教师培训，优化教学过程，不断深化教育研究。目前我们主要从园名入手，围绕“秀”字开展幼儿园特色研究，争取五年内通过苏州市江苏省优质园验收。同时通过扎实有序的教育实践，我们将努力形成“文明、团结、求实、创新”的园风，“热情、严谨、好学、善诱”的教风，以及“友爱、自信、快乐、勤学”的学风，促进幼儿园稳步、长远发展。
为了深入贯彻党和国家的语言文字政策方针、法律法规，切实发挥幼儿园在语言文字工作中的基础作用。近年来，我园高度重视语言文字工作，倡导全园讲普通话，用规范字。开拓创新、狠抓落实，建立工作机构，完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范等各项工作的力度，积极营造良好的语言文字环境。现根据《创建苏州市语言文字工作规范化达标学校的通知》的文件精神，对照标准，将我园语言文字工作开展自评情况汇报如下：
一、成立语言文字工作领导小组，形成管理网络。
小组成员如下：
组长：陈静霞
副组长：杨进云、沈亚琴
组员：周明霏、刘园、倪凡
· 规范管理制度，加大检查力度
我们深刻地认识到：说好普通话，用好规范汉字，提高师生的语言文字应用能力，既是我园教学的组成部分，也是我园素质教育的需要。做好我园普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。我园把语言文字规范化工作确定为幼儿园精神文明和园文化建设的重要内容，纳入园内综合管理体系，在园环境建设、教育教学管理、师幼培养要求等方面建立起相应的推进措施。园内教师普通话水平达到二级甲等。另外，我园并把语言文字达标列入教师业务考核内容，作为教师评优、晋升职称的条件。制定切实可行的工作计划，并按计划开展工作，期末认真总结，不断提高。向全园教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督。
· 开展丰富的活动，努力营造语言文字规范化的良好氛围。
首先就教师而言，不同的学期我们会结合园教研安排，组织老
师开展“讲故事比赛”“诗歌朗诵比赛”等活动，在丰富的活动中，帮助老师们提高了语言使用的技巧。还举行了教师硬笔、软笔比赛，规范用字，鼓励教师多练字，写好看的字。其次，在幼儿方面，结合我园的特色，我们会将一些传统的美德故事、经典诵读的内容渗透到日常教育教学中，如我园教师能够组织中大班幼儿利用餐前餐后、自由活动等时间进行美德故事讲述、表演等活动，并且每班会推选出“故事大王”来参加阶段内的幼儿讲故事比赛；每班都制定了“每周一经典”计划表，班级老师能够根据计划有目的地组织幼儿开展经典诵读活动，如“三字经”“弟子规”等，并且结合园环境建设，利用走廊、楼道等布置环境向幼儿介绍古代传统美德故事、古诗等；另外我园还开展了“园长妈妈讲故事”活动，每周一、周五，园长会走进班级给孩子们讲述一些经典故事、传统美德故事；最后能够通过幼儿智慧借阅图书活动，让孩子们在借阅这些图书的过程中，一方面提高了阅读的兴趣，另一方面在阅读的过程中进一步了解了语言文字规范化的要求……通过这些不同的途径，培养幼儿的阅读能力和语言表达能力。
· 家园共育，引导家庭共同重视语言文字工作。
幼儿园的教育离不开家长的支持与配合，在开展语言文字规范化
这项工作时也需要家长的支持与配合。因此，我们鼓励家长在家时和孩子用普通话进行沟通交流，组织幼儿开展了“爷爷奶奶、爸爸妈妈，请和我一起说普通话”的倡导活动，让广大家长身先为范，做好正确使用语言文字的榜样工作，给孩子们一个处处规范语、处处标准字的良好环境。平时能够充分挖掘家长资源，邀请家长进园为孩子讲故事，邀请家长做“故事妈妈”“能干爸爸”，一方面让家长在语言文字方面更加规范化，另一方面让孩子们在与成人的交往中，提高了运用语言的能力。
五、不足与思考
在总结语言文字规范化工作成效的同时，我园的语言文字规范化工作仍存在以下不足：部分班级的保育员普通话的水平达标有待提高；语言文字规范化的要求对外宣传力度不够，与社区交融不够，语言文字科研力度不强；对语言文字工作的开展缺乏新途径、新方法等。
针对上述问题和不足，在今后的工作中， 我园一定克服困难大胆开展工作，促进我园语言文字规范工作再上一个新的高度。
