中班音乐《毛毛虫啃苹果》
中班音乐《毛毛虫啃苹果》
昆山高新区水秀幼儿园 朱朦清
活动目标：
1.根据图谱，感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐地歌唱。
2.用肢体创造性地表现歌曲，激发想象力。
活动准备：
1.多媒体课件、电脑。
2.教具：毛毛虫手偶、盘子地垫。
教学方法和手段:
示范法、提问法、游戏法。
活动过程：
开始部分：
1.谈话、情境导入。
师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？
师：有可能吃什么呢？
基本部分：
一、节奏练习——播放啃苹果的节奏。
1.师：听听它是怎么啃苹果的。
（1）学习第一个节奏型：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
师：它是怎么啃的呀？我们一起学一学。
（2）学习第二个节奏型：咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔。
2.师：这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾，听听，它又是怎么啃的？看着节奏一起来试试。
二、熟悉理解歌词。
1.整体欣赏，熟悉前半部分歌词。
第一次欣赏，根据幼儿回答出示相应的苹果。
师：毛毛虫啃了什么样的苹果？（小小的，大大的，红红的，绿绿的）
师：毛毛虫啃了小小的，大大的，红红的，绿绿的苹果，肚子饱饱的，那它是怎么啃的呢？再听一次。
2.第二次欣赏，同时根据幼儿的回答，教师出示相应的嘴巴。
①小小的苹果，小小咬一口。
②大大的苹果，大大咬一口。
③红红的苹果，一大口一小口。
④绿绿的苹果，一小口一大口。
3.再次欣赏，掌握节奏。
①节奏和苹果匹配。
师：毛毛虫可真调皮，一会儿一大口，一会儿一小口，这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏？大苹果又是哪个节奏？红苹果和绿苹果呢？我们再来听听。
②分析声音的轻重，并分句演唱。。
师：小苹果是小小咬一口，所以声音也要（轻轻的）我们来试试。
师：这个大苹果的声音要怎么样？（响）为什么呀？是的呀，毛毛虫啃大苹果是大大咬一口，所以声音要很（响），试试看。
师：啃红苹果和绿苹果的声音要怎么样啊？轻一点还是响一点？哦，要不轻也不响，好，红苹果和绿苹果一起来试试。
4.整体演唱。
（1）第一次演唱（播放歌曲动态的图谱：唱到哪句歌词，相应的图谱就会放大）。
（2）第二次演唱。（看着图谱演唱）
（3）第三次演唱（加大难度，先将整个图谱隐藏，当幼儿唱到哪句歌词，相应的图谱则会再现）。
三、游戏:盘中苹果——巩固歌曲、创意表演。
1.练习变苹果。
师：毛毛虫还想和我们一起做游戏呢，你们愿意变苹果吗？那我先来变一个，哎，要是毛毛虫它咔吱一口的时候，我会有什么变化？（缺了一口）
老师示范。
请2个幼儿示范2个节奏型。
集体练习。
2.教师出示“盘子地垫”。
师：现在要正式开始游戏喽，我给大家准备了盘子，这是装（大苹果）的盘子，大苹果怎么变？这是装（小苹果）的盘子，小苹果在哪里？还有什么苹果盘子？（红苹果、绿苹果）
3.游戏一次。
师：你想做什么样的苹果？都想好了，快到盘子里去吧，赶快变成苹果哦，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变，听明白了吗？毛毛虫开始啃喽！
结束部分：
换盘子游戏一次。
师：毛毛虫还没啃够，还想再来一次，想不想换个盘子，变个不一样的苹果？准备好了吗？别忘了，毛毛虫最喜欢唱歌的苹果。
师：毛毛虫说呀这里的苹果不仅味道很好，连苹果核也非常漂亮，它要谢谢小朋友。
活动延伸：
在表演区投放毛毛虫头饰和各种各样的苹果图片,盘子,请幼儿在活动时和好朋友演一演,唱一唱。
