课题随笔：要看场地的“问好”

要看场地的“问好”

（2019—2020学年度第一学期）

小四班 倪凡

今天早上轮到我值班，我站在保健室门口，跟每个早晨进来晨检的小朋友问好。大部分中大班的孩子都会主动跟我说“早上好”，但也有部分中大班小朋友可能是因为我不是他们班的老师，所以有点陌生，不过也能在我跟他问好后向我问好。老远处，我就认出了我们的小朋友陈柏勋，他背着小水壶满脸笑眯眯地向保健室走来，也许是从来没有在保健室门口见过我穿着志愿者的衣服站在那，所以他一直盯着我看，但就是不说话。我忍不住了，对他说：“陈柏勋，你早上应该跟我说什么呀？”他看着我，笑眯眯的，但就是不说，一直朝教室走去，我听不见他打招呼，便跟着他进了教室。一进到教室门口，陈柏勋就像变了一个人，马上很响亮地说道：“老师早上好！”“咦？你为什么刚刚在外面不跟我打招呼呢？”他笑笑不说话。

终于等到了陈柏勋的“早上好”，于是我准备回到保健室门口继续值班，刚走到大厅，就看到邓元畅在向我走来，他看了看我，没有说话，继续往教室走去，我又跟着进了教室，他一进教室门，也跟陈柏勋一样，对着我大声地喊道：“老师早上好！”原来，他们一定要走进教室里才肯跟我打招呼啊。

从那次以后，我特地观察了一下，发现不止陈柏勋和邓元畅，班上还有好多孩子都是这个样子的，早上没有进到教室，他们见到老师是不会打招呼的，但只要一进到教室，马上就会很响亮地跟我们问好。孩子们打招呼似乎需要一定的地点、一定的时间，否则好像在外面是不能说的。这也许就是小班孩子的一个特点吧，但这样的行为我认为还是有必要让孩子们去改一改的，应该让他们有一定的意识：不管任何场地、见到任何人，都应该主动有礼貌的问好，这才是真正养成了讲礼貌的好习惯。当然，这样的好习惯养成并不是一蹴而就的，也是需要时间来慢慢培养，从跟班级老师打招呼到跟保健医生打招呼，再到跟别的班级老师打招呼，这是一个很长的过程，不过我相信我们小四班的孩子都会向这一好习惯慢慢靠拢的。